【用作状语】

1. 不定式和分词都可用作状语。

1) 不定式作状语常用作目的状语，原因状语，结果状语，表示一种目的，结果，或者表示未来的动作。分词作状语，可表示时间，原因，伴随状况，让步，条件，方式等。

2) 现在分词作状语表示一种主动。过去分词作状语表示被动，并常用来说明动作发生的背景或情况。

① To become a teacher, it is necessary to have at least a master's degree. 要成为一名教师，至少必须得有硕士学位。(不定式作目的状语，并表示一种未来的动作)

② Arriving home at daybreak, he felt deadly tired. 他天亮了才到家，都快累死了。(现在分词作时间状语)

③ We jumped with joy to hear the news. 听到那个消息，我们高兴得跳起来。(不定式作原因状语)

We jumped with joy on hearing the news. 听到那个消息，我们高兴得跳起来。(现在分词作原因状语)

④ Absorbed in the work, he neglected food and sleep. 他专心致志于这项工作到了废寝忘食的地步。(过去分词作伴随状语，并表示被动。)

⑤ Caught in the rain, he was wet to the skin. 他被雨淋得湿透了。(用过去分词只强调原因，无时间概念。)

Having caught in the rain, he was wet to the skin. 他被雨淋得湿透了。(用现在分词完成式强调分词动作发生在主句动作之前。)

Being caught in the rain, he was wet to the skin. 他被雨淋得湿透了。(用现在分词被动式强调分词动作与主句动作同时发生。)

2. 分词独立主格结构

一般分词结构作状语时,其逻辑主语就是主句的主语;而独立主格结构作状语的条件就是其逻辑主语与主句的主语不一致。分词独立主格结构的作用相当于分词短语作状语，表示原因，时间，让步，伴随状况等。

① The work done, we felt relieved. 工作做完了，我们感到很轻松。

② Weather permitting, we'll go for a picnic. 要是天气允许的话，我们就去野餐。

③ The students having done all the exercises, the teacher went on to explain the text.学生做完所有的练习后，老师接着讲课文。