电子信息科学与技术
什么是电子信息科学与技术
“电子信息科学与技术”（Electronic Information Science and Technology）是一个宽口径的专业，包括了电子科学与技术和信息科学与技术两项内容，学习内容非常广泛，涉及电子学、信息技术、计算机三大知识板块。
我们在生活生产中随时要用到信息。信息是很具体的东西。比如；财务数据是信息，决策数据是信息，图纸是信息，工艺也是信息。从这些看似杂乱无章的数据
中，我们可以总结和提取出有用的东西，这就是信息。比如，某公司提供了一组财务单月的报表数据，外行人看它就是一堆数字，财务人员却可看出公司本月的经营
状况、盈利情况、资产负债结构、现金流动情况，这些就是信息。怎样把这些信息组织起来，方便人们的使用呢？信息技术就是专门研究这个问题的。从信息技术的
角度看，若想把信息充分利用起来，要经过很多技术环节。首先需要把数据采集起来，然后通过技术手段把它变换、传输、存储、处理、再现，这样才能为我们提供
一组信息。信息技术就是研究这一系列信息技术手段的科学。
信息技术是依托什么介质来实现这一系列的技术过程呢？主要的媒介就是电子及电磁波。电子在真空、气体、液体、固体和等离子体中运动时可以产生许多物理
现象，电磁波在真空、气体、液体、固体和等离子体中传播时也会发生许多物理效应。电子和电磁波相互作用，为信息技术的实现提供了有力的依托。信息技术必须
借助电子与电磁波才能实现。电子与电磁波的运动规律以及如何利用它们为人类服务，这些都是电子学的学习内容。电子学为当代各种信息作业提供了强有力的技术
手段，如计算机、通信网、广播电视网、雷达、遥感技术等，极大地增强了人类的感官和大脑的作用，使现代人类社会的生产活动、经济活动和社会活动的效率大大
提高。
有哪些专业方向
这个专业的方向有点繁杂，包括通信与信息系统、信号与信息处理、网络工程方向、电子系统设计等。具体到每个学校也是不一样的，有的本科院校有其中的两
三个方向，也有的只有一两个的。整个专业里90010的课程是一样的，其余的就是不同方向的几门专业选修课。选择专业方向的时间一般是在大二下学期，或者
大三的时候。
通信与信息系统：主要对象是以信息获取、信息传输与交换、信息网络、信息处理及信息控制等为主体的各类通信与信息系统。它所涉及的范围很广，包括电
信、广播、电视、雷达、声呐、导航、遥控与遥测、遥感、电子对抗、测量、控制等领域，以及军事和国民经济各部门的各种信息系统。
信号与信息处理：主要研究现代各种信息、信号（雷达信号、通信信号、图像与视频、随机信号）的获取、变换、处理的理论与技术。比如，多分辨率分析方法
和小波变换及其应用，以及高速实时信号的处理技术（含数字信号处理的快速算法和高速DSP技术），还包括手写体文字、语音识别与鉴别技术、人体生物信息智
能识别技术、多媒介的人机通讯技术等。
网络工程方向：以学习计算机局域网的构建、管理与维护和计算机网络配置为主。比如，计算机及计算机网络技术研究、系统集成、网络管理与维护、网络应用程序开发等。
电子系统设计：以学习完整的电子系统的设计方法和概念为主。掌握常见的单元电路，包括信号检测、处理、变换和驱动放大电路，光电耦合电路，集成稳压电路等；了解单片机为核心的智能型电子系统的设计方法和概念，包括单片机基本系统设计、系统扩展和通道设计等。
培养什么人
经过学习，同学们可以掌握基本电子理论、电子电路的设计方法和计算机及网络的工作原理，并接受良好的实验技能训练，具有一定的软、硬件开发能力，掌握
因特网等各种现代获取信息的手段。也就是说这个专业将教会你如何使用Protel画PCB电路板、识别电子元器件与选用、使用基本的仪器仪表等；如何用
VB或者C语言编写程序，用单片机实现自动控制，怎么去查资料、查芯片、查管脚，怎样去实现数据信号的分割采样和数字电路设计；学会运用现代信息技术获取
相关信息的基本方法，如滤波器设计与使用、电子波的产生、无线电信号的发射传输等；并对生、化、环境科学及人文、经济等方面的知识有所了解；此外，本专业
还注重培养同学的外语能力，能顺利阅读本专业的外文资料，并具有一定的语言交流能力。
毕业后可以从事电子设备的设计，比如电子工程师，进行各种电子电路、设备及系统的研究、设计、开发、管理与维护工作；做软件、网络工程师，设计开发与硬件相关的各种软件，管理与维护和计算机网络；还可以继续进修成为教师，从事教学科研事业等。
有哪些相近专业，与相近专业的区别
电子信息科学与技术：偏向于物理理论、数学能力和电子信息基本理论的学习，主要培养高级研发人才。多属于理科专业，倾向于基本理论的研究。
主要课程：高等数学、大学物理、模拟电路、数字电路、微机原理及应用、电磁场理论、信号与系统、微波技术与天线、信息技术综合实验等。
就业目标：从事电子或信息IT业等相关领域的科学理论研究、教学、产品研发设计，也可以选择继续深造等。
电子信息工程：掌握信号与信息处理、电子系统设计、生物信息处理、电子芯片设计的基本理论、方法和技能。相对电子信息科学与技术专业的侧重理论研究，
它更偏重于“信息”工程应用，举个例子说，同样是学一个芯片，电子信息科学与技术侧重怎么制造这个芯片，以及这个芯片的功能是怎么实现的，主要是芯片内部
结构的研究，而电子信息工程则侧重怎么用它去组成产品，更关注的是怎么去用它，而非怎么制作它。
主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。
就业目标：从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件以及电子产品维护、检修、安装和调试等工程应用方面的工作。
电气工程及其自动化：是一个以强电为主弱电为辅的专业，强调电能的输发配送几个环节，一般包括电力系统及其自动化、继电保护、电网监控、输配电工程、电力电子技术、城市供用电技术、高电压及信息技术等多个专业方向。属于工科，授予工学学位。
主要课程：工厂供电、电机与控制、自动控制、拖动与调速、微机测控技术、过程控制、电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等课程。
就业目标：在发电厂，供电局，电网调度所，各类大、中型企业承担电气运行、管理以及电气设备的维护、检修、安装和调试等方面的工作，也可在有关的科研（所）、教学、建设施工单位从事工程设计等工作，还可到有关的设备制造厂家从事产品开发、调试等工作。
信息与计算科学：属于数学类专业，培养的学生既具有雄厚的数学及计算机的理论基础，又具有一定的数学建模和计算机编程能力，能掌握先进的数学及其他应用软件解决科学及工程技术中的实际问题，属于理科，授予理学学位。
主要课程：数学基础课（分析、代数、几何）、概率统计、数学模型、物理学、计算机基础（计算概论、算法与数据结构、软件系统基础）、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。
就业目标：适合在企事业单位、高科技部门、高等院校、行政管理和经济管理部门，从事科研、教学和计算机应用软件的开发和管理工作，也可以继续攻读信息与计算科学及相关学科的硕士学位。
主要代表院校
这个专业招生的学校很多，全国加起来有200多所。在一本院校中，较著名的有：北京大学、北京师范大学、南开大学、复旦大学、中国科学技术大学。尤其
是北京大学和南京大学，在本专业是最好的两所学校。此外，东南大学、北京理工大学、电子科技大学也是很好的院校。二本学校中的杭州电子科技大学、中北大
学、天津工业大学、上海理工大学也是此专业不错的学校。
开设哪些课程
专业基础课有：高等数学、线性代数、工程数学（复变函数、积分变换、概率论）、大学物理、电路分析、模拟电路、数字电路、电磁场，理论、微波技术与天线、信息技术综合实验等。
主要开设的专业选修课有：电子设计自动化、工程制图、开关电源设计、微机原理、算法与数据结构、可编程逻辑器件( PLD)应用、可编程逻辑控制( PLC)应用、变频器应用、通信电路、数字集成电路分析与设计、DSP、嵌入式等。
毕业后做什么
以我周边的同学为例，给大家说说毕业后本专业的去向。我本科毕业的同学中，有不少去了有名的大公司，像华为、中兴、海尔、富士通、凌云、西门子这类的，当然他们是实践能力比较优秀的，通过层层选拔考试合格的占了25%。
有40%的同学选择了考研，现在还记得清清楚楚，系里当时考研大军浩浩荡荡，大家互相鼓励，一起努力地学习，讨论考题，选择学校。拼搏过，也算经历
过，没什么好遗憾的，可喜的是这里面有30多位进入了硕士的学习。学校也很不错，北京理工大学、上海交通大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、南京邮电
大学、中科院研究生院的几家研究所、国防科技大学、西安电子科技大学、西北工业大学。还有好多，这一点都没夸张，因为大家当时都认为，考研要考就要考好
的、喜欢的，不然读出来不仅浪费时间，也没多大用。
另外，剩下的同学，多数去了电子类的小公司，韩资的、私营的都有。还有回家当中学老师的，也有考公务员的，进房地产的也有，也有出国的，可以说这批同学的去向五花八门，小日子过得也算安逸。
最后给大家的建议，如果你就读的是重点院校，好找工作的话，就直接就业好了，好好打拼几年也会很有成就的。但是如果学校很一般，不好找工作，或者目前找不到理想的工作，就考研吧，选个好学校考。以后前途就很光明了。
升学率及就业流向
升学：考取研究生比例为28. 90%。
就业流向：国有企业8.21%；三资企业13. 71%；其他企业18. 19%；部队3.35%；其他灵活就业4.94%；机关1. 96%；其他事业单位1.77%；出国及退学3.30%；自由职业1.38%。
就业率：87. 35%。
咨询电话：020-29011314 18122366395 余老师
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